Дети с ограниченными возможностями как объект социальной работы |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 5712 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГАКИ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 10198 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Дети с ограниченными возможностями как социально уязвимая категория 5 1.1 Особенности детей-инвалидов 5 1.2 Факторы инвалидизации детей 8 1.3 Основные проблемы семей с детьми с ограниченными возможностями 10 1.4. Социальная интеграция инабильных детей 11 2 Дети с ограниченными возможностями как объект социальной работы 15 2.1 Система социальной помощи детям с ограниченными возможностями 15 2.2 Методы социально-психологической работы с детьми-инвалидами 17 2.3 Реабилитация инабильных детей 18 2.4 Социальная работа с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями 20 Заключение 24 Список литературы 26 |
|
Отрывок: |
Введение Год от года увеличивается число детей с ограниченными возможностями. В настоящее время в России проживает 8 млн. человек с особыми потребностями, из них детей - 1 млн. Этому способствует множество факторов, которые еще не до конца изучены. Важнейшими среди них следует признать экологический, социальные и экономические неурядицы, невысокий уровень отечественной медицины, и т.д. Дети с ограниченными возможностями самый социально незащищенный общественный слой России. В настоящее время в странах Европы накоплен значительный опыт социально-психологической поддержки ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, в частности, ребенка, имеющего ограниченные возможности, позволяющий оптимизировать процесс социальной реабилитации. В нашей стране вплоть до начала 21-го века проблемы людей с ограниченными возможностями оставались где-то на периферии общественного сознания. Проблемы таких людей, в том числе и детей, оставались «за границами» жизни здорового человека. Социализация, обучение и развитие детей-инвалидов происходило в специальных интернатах, практически изолированно от общества. Сейчас «оживились» и наука, и практика, и общественное сознание в отношении детей-инвалидов. Сами понятия «инвалид» и «ребенок-инвалид» стали наполняться другим содержанием, приобретать не только медицинский, но и социальный смысл. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Организация профориентационной работы с детьми и подростками, имеющие ограниченные возможности здоровья | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | ПГТУ | |
Просмотры: | 2555 | |
Тема: | Организация социальной работы с безработной молодежью на примере КГКУ «Центр занятости населения г. Заринска» | Подробнее |
Тип: | Дипломная работа + доклад / презентация на защиту | |
Вуз: | АлтГАКИ | |
Просмотры: | 10018 | |
Тема: | Дистанционное обучение как вид самостоятельной работы при обучении русскому языку в 6 классе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 6854 | |
Тема: | Особенности социальной работы с детьми в Скандинавских странах | Подробнее |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | АлтГАКИ | |
Просмотры: | 6229 | |
Тема: | СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 5354 | |
Тема: | Правовое обеспечение социальной работы в сфере пенсионного обеспечения | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | БГПУ | |
Просмотры: | 4465 | |